Faut-il revoir notre pédagogie pour les débutants en Aïkido ?

On entend souvent que l’Aïkido est une discipline ouverte à tous, sans distinction d’âge, de sexe ou de niveau. Pourtant, lorsqu’on enseigne ou qu’on observe un cours, une réalité s’impose : les débutants ne vivent pas les mêmes choses que les pratiquants avancés. Apprentissage des bases, gestion des peurs, intégration dans un groupe hétérogène… la…

Aikido : pourquoi la lassitude touche-t-elle les pratiquants ?

En échangeant avec des pratiquants et abonnés d’Aïkido Millennials, j’ai pris conscience qu’une lassitude dans la pratique était bel et bien présente chez une partie d’entre eux. Cette lassitude, je la comprends, car je l’ai expérimentée à plusieurs reprises : . – En tant que fraîche débutante, où j’ai dû m’accrocher pour mémoriser des techniques…

Aikido et Entrepreneuriat : deux disciplines qui se nourrissent l’une de l’autre

À première vue, l’Aikido et l’entrepreneuriat semblent appartenir à deux mondes différents, l’un centré sur la pratique martiale, l’autre sur la gestion et le développement d’une entreprise. Pourtant, en y regardant de plus près, les deux partagent des principes fondamentaux qui peuvent se révéler précieux dans les deux contextes. L’Aikido, avec sa philosophie de l’harmonie…

Stéphane Ethève : électron libre et porteur d’une vision novatrice pour l’Aikido !

J’ai eu le plaisir d’interviewer Stéphane Etheve, 5e dan d’aikido, DFR de la Ligue de la Réunion, membre de l’Institut de la formation de la FFAAA. Le profil de Stéphane a suscité ma curiosité de par son exemplarité en matière de production de contenus de formation, son engagement pour le renouvellement des cadres de l’Aikido…

Aikido : tout est une question d’ambition

Ces derniers temps, j’ai échangé avec un certain nombre de pratiquants sur l’Aïkido et son évolution dans les années futures, à la lumière du passé. Ces conversations m’ont permis de développer une réflexion personnelle sur le sujet, déjà entamée depuis quelques années. Au fondement de cette réflexion, une question : que veut-on vraiment pour l’Aïkido…

7 conseils (d’élève) pour être un bon professeur d’Aïkido (4e partie)

Il y a quelques temps, j’avais écrit 3 articles successifs proposant des conseils (d’un point de vue d’élève) pour être un bon professeur d’Aïkido. En effet, il ne suffit pas d’être titulaire d’un diplôme d’enseignant pour proposer une pédagogie optimale.  . L’adaptabilité, la bienveillance, l’observation, l’animation et l’intelligence émotionnelle sont des qualités non négligeables. .…

Aikido : ces difficultés qui nous font progresser

L’aikido n’est pas une discipline facile. Ce qui nous permet d’avancer et de progresser n’est pas notre seul investissement personnel. En effet, la dimension collective est essentiel pour développer notre niveau technique mais également notre rôle d’Uke en Aikido. Par conséquent, nous avons besoin des autres pour progresser. Les autres, ce sont nos partenaires aux…